2015年3月24日，由挂靠我院的北京大学临床心理中心举办的第二期心理治疗实践操作技能培训在我院门诊楼五层正谊厅正式拉开帷幕。目前，第二期心理治疗实践操作班正在进行中。以下是对2015年5-7月以来第6-10次课程的简要介绍。

5月19日下午，我院唐登华老师为我们带来了主题为“主客观分析实操技能培训系列一”的讲座。唐老师首先带大家回顾了在第一期培训中主客观分析理论的相关知识，简要介绍了有关概念，区分了共情和自我暴露、积极关注和真诚，强调了“要紧贴来访者的情和欲，关切ta的关切，但不被其控制”，唐老师妙语连珠、贴切生动的解释使大家印象深刻。之后他向大家了解了参加本次培训的愿望和需求，以便培训项目更好地开展。5月26日下午，唐登华老师为我们带来了主题为“主客观分析实操技能培训系列二”的讲座。首先，他带大家回顾了主客观分析理论中关于心理治疗技术的部分知识，强调治疗中情绪的合理化和管理，并结合临床案例形象直观地说明治疗性煽情技术的使用。之后，唐老师请学员提供实际咨询中的案例，并和大家一起进行了热烈分析和讨论。所有的演示、操作在保密、安全、尊重的氛围下进行。

6月9日下午，唐登华老师为我们带来了主题为“主客观分析实操技能培训系列三”的讲座。这次的培训以实际演练为主，唐老师首先强调了本期培训的重点部分——心理治疗实操技能的重要性，。之后大家进行角色扮演，三人一组，分别扮演来访者、治疗师和观察者，模拟一次心理治疗。角色扮演后，各小组派一名成员分享感受和经验。在这过程中，大家积极参与，认真练习，将学习到的知识用于实践，主动交流和分享，在和谐且热烈的氛围中获益匪浅。

6月25日下午，我院郭延庆副院长为大家带来了主题为“案例为基础的问题行为分析与对策系列一”的讲座。郭老师以一段青少年与父亲日常相处的案例视频作为开场，为大家引入了行为分析的概念，并给予介绍。他指出，一切行为都是有功能的，而对个人的功能分析应结合个人心愿。之后，郭老师详细讲述了行为的特点如时间性、空间性，以及行为的分类，并和大家进行了热烈地讨论和分析。为了更好地开展课程，达到预期效果，他还向大家了解了参加下次培训的愿望和需求。

7月2日下午，郭延庆副院长为我们带来了主题为“案例为基础的问题行为分析与对策系列二”的讲座。这次的培训以真人扮演、老师示教为主。大家选出两位代表分别扮演孩子与母亲，展现出一段母亲管教沉迷于游戏的儿子的过程。之后，在郭老师的引导下，大家展开了如何应用行为分析的方法对案例进行分析。其中，他提到，“行为分析讲究实际发展过程，每一句话都有功能”，并且分享了自己的现实经历。在这过程中，大家积极参与，主动交流与分享收获颇丰。

每次课程结束，学员们的脸上都洋溢着收获了知识的喜悦与兴奋，并期盼着下一次培训。临床心理中心、医务处和教育处的全体工作人员以及院内外的全体教师因为学员们高度的学习热情而高兴，也期待之后的培训中能为大家带来更加丰富的精神盛宴。