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国外求学患者复学须知

来源: 作者:李静静
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个案管理工作中,很多案主在国外上学,生病后在国内治疗恢复了一段时间,如何才能判断是否可以继续赴异国读书了呢?这是个案管理工作中很常见的一个问题。根据我们的工作经验,可以考虑以下几个方面:

一、         病情方面

病情是否稳定。需要医生评估病情是否稳定,之前发病时的症状是否消失或者对社会功能影响不大。个案要对自己的疾病有自知力,对之前发病的状态有所认识,对所服用药物有所了解。

认知功能的水平。疾病会对案主的认知功能有影响,比如注意力不能集中、记忆力下降,可以让医生开一些认知功能方面的检查,以客观测试了解自己的认知功能状态,同时也可以通过平时读文章的状态来评估,比如从读文章的难易程度、读书时长和读书时注意力集中状态来判断。

疾病管理能力。能够按时服药,了解疾病相关知识、情绪疏导的方法和疾病复发的预警信号,如睡眠障碍、多疑、性格改变等。规律生活和运动对疾病的稳定也有很重要的作用,运动对情绪的帮助是有研究依据的。

疾病复发的应急处置。学校若知道案主的疾病状态,是否能给予一定支持,包括校医的医疗支持、学校的心理辅导、在出勤上能否宽限等。国外就医一般需要等待的时间较长,是否可以跟国内的医生建立网络联系,在案主病情波动的情况下可以通过网络给予一定指导。案主要对周围的医疗资源有充分了解,有轻生想法一定要联系家人。

二、         社会心理层面

压力源的评估。对导致发病的压力源有充分的认识,比如是否是学业压力大、环境适应不良或者是人际关系不佳导致?要对复学后这些方面的有充分的评估。

学业方面。具体评估复学后学业上要面临的任务,评估难度系数,要对学习成绩有合理预期。先尝试融入或者部分融入学校的学习安排,然后再慢慢提高学习成绩。

人际方面。具体评估之前的问题是什么,可以请专业人员帮忙一起分析,是国外华人圈子小交不到朋友?还是社交被动?或者是社交技能缺乏导致人际关系不和?针对具体的问题去考虑具体的应对办法。总之要充分调动各种可能的人际资源,为自己营造一个良好的人际环境有利于疾病的康复。

家人的支持。家人是案主重要的支持,家人要给予案主充分的理解,案主生病后在学习成绩等各方面的表现有可能均不如前,很多家属不能接受这个事实,依然对孩子抱有很高的期望,给孩子造成很大的压力,所以家属首先要调整好自己的心态,学习疾病知识、护理知识,这样才能更好地帮助孩子。

耻感方面。要对疾病有正确的认识,它跟高血压、糖尿病一样,是一种正常的疾病,很多人在人生的不同阶段都有可能得,它是可以预防和治愈的。我们既不要轻“敌”,也不要战战兢兢,整日把自己当成病人。的确社会对精神疾病的认知还有待提到,但只要自己做好疾病管理,病情稳定,正常生活,只要自己有自信,表现得跟别人无异,就能很好地与别人融入,而且别人也没有自己想象的那么关注自己的情况。很多人困惑复学后如何跟被人解释自己因何休学,疾病是自己的隐私,没有必要主动告诉别人,如果别人问起,简单委婉说一下即可,不必把自己得病的真实情况,包括什么诊断、是否住院这些隐私情况告诉别人。

希望每位处于学习阶段的案主都能顺利复学,有需要可以联系康复中心一起帮助您做具体的分析。


本文由廖金敏编辑校对。